Dieses Buch befasst sich mit dem Einsatz mobiler Geräte im Lehr-Lern-Prozess, wobei der Schwerpunkt auf der Erforschung des mobilen Lernens (m-learning) und seiner Beziehung zur Aktivitätstheorie liegt. Mobile Geräte haben zu Veränderungen in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft geführt. Sie werden in den Alltag der Menschen integriert und verändern die Art und Weise, wie sie kommunizieren, Beziehungen pflegen, arbeiten, konsumieren und Spaß haben (HIGUCHI, 2011). Die Möglichkeiten, die mobile Technologien bieten, wie z. B. Mobilität, Tragbarkeit, Zugang zu Informationen, Flexibilität, Austausch usw., veranlassen uns zu der Frage, wie die Gesellschaft sich diese neuen Ressourcen aneignet und wie sich dies auf die soziopolitischen und wirtschaftlichen Beziehungen und vor allem auf die Lernbeziehungen auswirkt.